Учитель включает в материал урока информацию которая не предусмотрена школьной программой

Чтобы уменьшить вероятность отклонения претензии, рекомендуется обратиться к психологу. Специалист пообщается с ребёнком и выяснит реальное положение вещей. По итогу работы он предоставит заключение в письменном виде. Бумагу нужно приложить к жалобе. Документ, дополненный заключением специалиста, способен дать больший эффект, нежели стандартная претензия.

  • название учебного заведения;
  • сведения о лице, подающем документы;
  • суть жалобы;
  • имя преподавателя, допустившего нарушение;
  • предъявляемые требования и ссылки на нормативно-правовые акты, подтверждающие правоту заявителя;
  • дата написания заявки и подпись.

Жалоба на учителя начальных классов

Коллективная жалоба на преподавателя школы имеет больше эффекта, нежели индивидуальная. Потому, если учитель превышает полномочия в отношении сразу нескольких детей, уместно будет объединиться с их законными представителями и составить общий документ, направив его в один из выше указанных органов. Жалобу стоит подавать, если имеются конкретные, подтвержденные доказательственные факты.

1.12. Поурочный план составляется на урок и может быть востребован администрацией и другими контролирующими органами.
1.13. Поурочный план урока хранится у учителя и предъявляется по требованию администрации в день проведения урока.

Положение
о поурочном плане

1) Мотивация к учебной деятельности (самоопределение).
2) Актуализация и пробное учебное действие.
3) Выявление места и причины затруднения.
4) Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
5) Реализация построенного проекта.
6) Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
8) Включение в систему знаний и повторение.
9) Рефлексия учебной деятельности.

5. Самоанализ реализации поурочного плана

  • определение типа урока, разработка его структуры;
  • отбор оптимального содержания учебного материала урока;
  • выделение главного опорного учебного материала в общем содержании урока;
  • выбор технологий, методов, средств, приемов обучения в соответствии с типом урока;
  • выбор организационных форм деятельности обучающихся на уроке и оптимального объема их самостоятельной работы;
  • определение формы и объема домашнего задания;
  • определение форм подведения итогов урока, рефлексии;
  • оформление поурочного плана урока.

Это интересно:  Реквизиты Для Оплаты Дтп
Дарья У.
Оцените автора
Быстрое решение правовых вопросов